Casa Grande tomó el Museo Presley Norton para conmemorar el Día de la Educación

En el marco del Día Nacional de la Educación, estudiantes, docentes, organizaciones sociales y ciudadanos se reunieron en el Museo Presley Norton en una actividad interactiva organizada por la Universidad Casa Grande para reflexionar sobre el estado actual de la educación en Ecuador y el papel transformador de los educadores.

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Richard Chichande, uno de los estudiantes organizadores y alumno de segundo año de la carrera de Ciencias de la Educación de la UCG, explicó el objetivo de llevar el evento fuera de las aulas y al espacio público. “No queríamos que fuera una exposición en el auditorio de la universidad; este evento necesitaba ser un espacio donde todos, sin importar su rango, tengan la oportunidad de participar y opinar. Invitamos a personas de organizaciones sociales, como Pasos y Huellas, de CEPAM, y la Batucada Popular, y lo hicimos abierto al público para que cualquiera pudiera venir”, explicó Chichande.

El enfoque de la exposición fue ofrecer un lugar donde las ideas, inquietudes y experiencias en torno a la educación se pudieran canalizar, dándole a los participantes la oportunidad de plantear acciones concretas. “Hoy no solo celebramos; hoy reflexionamos. Nos enfocamos en el presente de la educación en Ecuador y en los retos que debemos enfrentar”, señaló el joven organizador.

Educación inclusiva

Cindy Heredia, decana de la Facultad de Ecología, Educación y Desarrollo de la Universidad Casa Grande, destacó la relevancia de la fecha para la carrera de Ciencias de la Educación, ya que, según expresó, el Día Nacional de la Educación tiene un fuerte enfoque de derechos. “Para nosotros, esta es una fecha muy significativa. Queremos formar educadores que no solo se vean como gestores de aula, sino como agentes de cambio que trabajan para garantizar el derecho a una educación inclusiva y equitativa para niños y adolescentes”, subrayó Heredia.

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Este año, los organizadores prepararon tres instalaciones interactivas que abordaron temas como la crisis energética, la violencia sexual en las escuelas y la criminalidad en zonas de alto riesgo, problemáticas que afectan directamente el derecho a la educación. “Nadie se sensibiliza con algo que no conoce. Buscamos que los estudiantes entiendan que ellos son responsables de hacer algo por la educación”, afirmó Heredia, quien enfatizó en la necesidad de condiciones dignas de trabajo para los docentes.

El evento también subrayó la importancia de espacios como los museos para dialogar sobre problemáticas educativas. Jorge Albuja, docente de la Universidad Casa Grande y educador en museos, resaltó el valor simbólico de realizar el evento en el Museo Presley Norton, ya que representa la posibilidad de un diálogo intergeneracional. “En una ciudad en llamas, estos espacios nos permiten encontrarnos, debatir y crear lazos entre la escuela, la universidad y la comunidad. Queremos que este evento se convierta en un referente para seguir tejiendo estas conexiones”, declaró Albuja.

La exposición ofreció un tercer espacio que los organizadores denominaron “creación colectiva”, donde los participantes pudieron responder preguntas reflexivas y construir un artefacto que quedará en el museo como símbolo del compromiso de velar por el derecho a la educación en el país.

La jornada concluyó con un llamado a las autoridades para que apoyen la labor docente y garanticen una educación digna y accesible para todos los ecuatorianos. En palabras de Cindy Heredia, “los educadores vivimos de nuestra vocación, pero necesitamos condiciones dignas para hacer nuestro trabajo. No podemos velar por el bienestar de nuestros estudiantes sin ese respaldo. Este día nos recuerda que debemos levantar la voz y defender nuestro derecho a educar en condiciones justas”.

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